Este es uno de nuestros programas

¿Tienes una silla roja en clase?


SILLAS PARA TODOS

Como nuestros oyentes saben este programa está dedicado a los temas educativos y su slogan es “la educación para todos y todas” y así queremos que permanezca su objetivo. Conseguir educarnos entre todos, conseguir la mejora de la calidad de la enseñanza, conseguir una mentalidad educadora de la sociedad y de las personas que deciden las acciones necesarias, conseguir la expresión del profesorado, alumnado y familias sobre temas educativos, etc, etc.

Pero todo esto no es suficiente, porque la educación es un derecho de la infancia y tiene que ser posible acceder a ella aquí y en todas partes, hallamos nacido en una familia rica o en una familia pobre, hallamos nacido en Europa, en America o en África.

Por eso hoy hemos abierto esta puerta para conseguir llevar a nuestros oyentes otra realidad, la falta de escolarización de una infancia repartida por todo el mundo, infancia condenada a no saber leer o escribir, a no disponer de herramientas ni de conocimientos para decidir y afrontar la vida.

¿Qué se puede hacer? Precisamente vienen a pedir donde no hay mucho que ofrecer. Estamos en una época donde nos obligan a restringirnos de muchos gastos, ¿Qué podríamos hacer por los que tienen menos que nosotros?

Afortunadamente hay organizaciones y asociaciones que trabajan para conseguirles ayudas con materiales y recursos humanos y sobre ellas descansa nuestra conciencia, sabiendo que conseguirán lo necesario para llevar la educación a esos lugares remotos y desconocidos para nosotros. Sin embargo estas organizaciones nos necesitan y hoy hemos puesto una silla más en nuestro estudio para hablar a nuestros oyentes de un proyecto que nos habla, de repartir educación entre aquellos que la necesitan.

Hoy se han parado en nuestra puerta para conversar:
- Fernando Monsalves, Delegado en Sevilla de Entreculturas
- Jose Manuel Moreno del Departamento de Estudios de Entrecultura
- Mª Luisa Justo, Voluntaria de la delegación de Sevilla de Entreculturas

F. Monsalves: "Entreculturas es una ong dentro de la Federación de Fe y Alegría, cuyo objetivo es apostar por la Educación para el Desarrollo. Nosotros creemos que la Educación  es clave para el desarrollo de las personas, de los pueblos y de las comunidades. Es una organización que estamos en España  dentro de lo que es la Federación nacional de Fe y Alegría presente en 19 países de América Latina y 23 de África".

 J.M. Moreno: "El trabajo se centra sobre todo en los países del sur con proyectos de cooperación, llevando infraestructuras y formación técnica a estos países y también desde aquí, sensibilizando en los colegios en espacios sensibilizando sobre esta realidad. Otra forma es el Voluntariado que apoya los procesos y actividades y proyectos que nos planteamos y también con un programa de formación de Voluntariado Internacional, que queremos que sea  una experiencia. Primero con un proceso de formación donde se sensibiliza sobre la realidad que se va a vivir allí y cómo se va afrontar esa experiencia y también  con un periodo de tiempo prolongado para incorporarte a uno de los proyectos donde estamos trabajando y un seguimiento del proceso de ese voluntario cuando vuelve aquí.

Mª L. Justo: "Con el tema de los recortes o de la crisis, hay personas piensan ¿Cómo vamos a ocuparnos de los que están fuera si los que estamos dentro lo estamos pasando mal? En parte tienen razón, pero no podemos olvidarnos de que  estas personas de las que estamos hablando lo llevan pasando mal mucho tiempo y de una manera muy diferente a la nuestra. Nos hemos encontrado con muchas actitudes, gente o voluntarios personas donantes  que nos dicen yo ahora no puedo pero también con personas muy humildes que son capaces de ver más allá y nos han ayudado a conseguir fondos para nuestros proyectos".

En este curso están trabajando en un proyecto  llamado La silla roja, por la cual quieren sensibilizar a la población escolar sobre la ausencia de escolarización de la infancia en algunos países de África o América.

Las intenciones de los objetivos de Dakar eran conseguir disminuir la analfabetización y aunque se ha avanzado aún quedan 61 millones de niños sin educación. Las ayudas oficiales a la cooperación han menguado y por lo tanto el esfuerzo de los voluntarios se redobla en conseguir la concienciación de la sociedad  haciendo visible la necesidad de llevar la educación a todas partes.

¡Así lo esperamos!



Lo llaman crisis


El curso escolar va avanzando y mientras escuchamos las quejas de toda la comunidad educativa, los centros se van ajustando a la realidad que tienen y las familias y el alumnado van perdiendo poco a poco las opciones de ayuda, bien económicas, de conciliación, de refuerzo o simplemente de dedicación a las materias aprendizaje.

El presente curso escolar se está caracterizando por los recortes, bien sean por los impuestos por el Gobierno Central, como los que provienen de la Junta de Andalucía,  lo cual supone la reducción en materia educativa, del material tecnológico de las aulas, del programa de sustituciones, la reducción de interinos. A las familias les afecta por la subida del IVA en los materiales, por la no financiación de los comedores o las aulas matinales. Al profesorado, en las nóminas. Es el primer curso de la austeridad.

Todavía no teníamos una financiación suficiente para los planes educativos anteriores, y ya tenemos que prepararnos para otra forma de entender la educación basada en la austeridad, en la experiencia y generosidad del profesorado para resolver las situaciones difíciles y coyunturales que se presentan en el día a día.

Los presupuestos de Educación para el 2013 han caído un 14% según la revista Escuela. Llamando la atención lo dedicado al alumnado con dificultades y  a educación compensatoria que baja un 68.6 % y lo relativo a la Educación Secundaria, F.P. y Enseñanza de Idiomas con una bajada del 38.3% .

¿Cómo afectará estos presupuestos a la calidad de la educación?
El ministro Vert dice que no tiene por qué afectarle.

Nuestros invitados de esta tarde,
Jose Mª Pérez Jiménez, inspector
Pedro García Ballesteros, inspector cofundador de REDES
Augusto Rodríguez Márquez, maestro del Ceip Gelves
Carlos Berrocal, maestro del Equipo de Orientación Educativa de Mairena del Alcor y el Viso.
Elena González Luna, perteneciente a las Ampas de Padre Manjón y el IES Juan Ciudad Duarte de Bormujos.

han hecho un programa interesantísimo proporcionándonos la visión que tienen de la escuela, desde el lugar en el que la trabajan. 
Estas son algunas de las ideas que pudimos escuchar:
J.M. Pérez: "En los centros se percibe un malestar grande por la situación, sobre todo por la situación laboral  del profesional de la enseñanza y más allá de eso hay un malestar generado por las condiciones que se encuentran en los centros los profesionales de la educación se van degenerando progresivamente". 
P. García: "Los recortes importantes no son los que se arreglan con dinero, son los que afectan a un cambio de modelo. Cuando se han alcanzado todas las metas de la escolarización, todo el mundo está escolarizado, lo que significa la reforma del partido popular y de Wert que tienen mucho en común con lo que tenemos es decir: basta para vamos a segregar,  ordenar y jerarquizar, es un cambio de concepción de escuela".
A. Rodríguez:  " Los maestros estamos en la base de la pirámide sobre los que recaen las decisiones que jerárquicamente de arriba abajo con poca participación nos tienen acostumbrados. Yo coincido con mis compañeros en que efectivamente hay un desgaste de la moral del profesorado que se acompaña de un anestesiamiento general del colectivo, muy preocupante, que ya venía siendo así, pero sorprende que siga siéndolo, probablemente porque hasta ahora nuestra nómina no nos ha faltado, pero cuando se pisa al final se chilla"
E. González:  "Hay un problema con los maestros porque les quitan su dinero pero ahora también están los padres y los madres. La población no está muy concienciada viven como en una nebulosa  en la que aquí nos han dado ésto, nacimos con una serie de ventajas en el pudimos estudiar y pensamos que nadie nos va a quitar nada, que ha caído de la nada, lo ha puesto Dios y esto llegará un momento en que desaparezca. Este año no se está notando tanto en los centros, pero irá a peor. A la clase trabajadora lo único que les queda es que sus hijos tengan una enseñanza digna, de calidad y laica". 
C. Berrocal: "Las aulas de logopedia hay un maestro por cada 15 niños, ahora hay más de 20 niños. A pesar de los recortes veo la profesionalidad de los maestros, que un poco ajeno a toda esta vorágine  de recortes hacen su trabajo con ilusión. En nuestra área afectan  al aumento de la ratio, a los monitores que necesitan los niños de educación especial y a los materiales que necesitamos".

 El cambio en la concepción de la escuela cambiará la formación de los alumnos, y éstos llevarán esos cambios a la futura sociedad. ¿hacia dónde queremos dirigirnos?