Hace
unos días se celebraba el Día Internacional de la mujer y la niña y la Ciencia.
Fue la Asamblea general de la ONU en 2015, la que según el texto dice:
“Recordando la
resolución de diciembre de 2013, en la que se reconoció que el acceso y la
participación plena y en condiciones de igualdad en la ciencia, la tecnología y
la innovación para las mujeres y las niñas de todas las edades eran
imprescindibles para lograr la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de
la mujer y la niña, Comprendiendo
que la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las
niñas contribuirán decisivamente al progreso respecto de todos los Objetivos y
metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y comprendiendo también
que las mujeres, que representan la mitad de la población mundial, siguen
estando excluidas de participar plenamente en la economía, es por esto que la
Asamblea de la ONU resuelve aprobar la celebración de un Día Internacional en
el que se visualice la situación de las mujeres científicas y se lleven
actuaciones y se programen actividades para conseguir que desde la escuela se
desarrollen proyectos que incentiven a las niñas hacia las ciencias, teniendo
en cuenta los factores que han venido influyendo en el bajo número de jóvenes
que eligen las llamadas carreras STEM. Esto es Ciencias. Tecnologías,
Ingeniería y Matemáticas.
Puerta
abierta no puede dejar pasar la ocasión para pronunciarse sobre este evento,
que probablemente haya pasado desapercibido para muchas empresas, y mucho
profesorado y alumnado pero sin duda necesario de tenerlo en cuenta para
ayudarnos a reflexionar y mejorar. Esta tarde Abrimos las puertas a las
científicas de hoy y a las que serán
científicas en un futuro próximo.
Invitadas:
Olga
Ruiz de la Cruz, Olga es Jefa de Estudios del CEIP Sor Ángela de la Cruz.
Mª
Elena García Mendoza, profesora de Música del CEIP Sor Ángela de la Cruz
Carmen Solís, Profesora Titular del
departamento de Didáctica de las Ciencias experimentales y sociales en la Facultad
de Ciencias de la Educación. (Presidenta de la Ampa, Madre de alumno)
“El año pasado tuvimos una pequeñita
experiencia que fue la impulsora de este proyecto; con el alumnado de la
Facultad de Ciencias de la Educación montamos una Feria de la Ciencia en el
colegio. En esa ocasión este alumnado de 2º curso del grado de Educación
Primaria venían con los proyectos trabajados con un proyecto de Ciencia y
Género que llevo con ellos y desde esa experiencia que salió bastante bien
fuimos dándole vueltas y sentido para que ahora los protagonistas fuesen los
propios alumnos del colegio.
El proyecto tiene siete fases. La
primera es una investigación sobre las ideas que tenían nuestro alumnado de
primaría, a partir de ahí hacemos una propuesta de proyecto, y decidimos qué
científicas íbamos a trabajar, con una investigación biográfica de cinco
científicas del pasado, de cinco áreas diferentes, diseñamos una serie de
talleres y después contactamos con científicas de la Universidad de Sevilla, que
vinieron a dar charlas sobre científicas del presente que estaban conectadas
con las científicas del pasado. Trabajamos con el equipo de maestras y con
ellos sobre cinco talleres que estaban relacionados con esas aportaciones que
hicieron esas científicas del pasado y que continúan las del presente de forma
que ellos también se transformas en científicos. Lo importante es que no es una actividad puntual sino que es un proceso. Es un
proyecto de investigación y acción participativa” (C. Solís)
“Eran cinco talleres y cada uno tenía sus experimentos y tenían que explicar una breve historia y biografía de la científica y el experimento en sí. María la judía, con el famoso baño María, Ada Lovelace una de las primeras programadoras. Aprovechamos todas las clases para sacar la información necesaria, por ejemplo en Lengua buscar las biografías, en Conocimiento del Medio buscar los experimentos. Todo tenía un por qué y es que al final todo es multidisciplinar Los alumnos de 3º y 4º han ido explicando los distintos talleres al resto del alumnado del colegio. Los alumnos de 4º lo tenían que explicar a los de primer ciclo de 1º y 2º. ” (Mª E. García)
“Primero fuimos una tarde las maestras del colegio a la Facultad de Magisterio y los profesores/as y las alumnas de la universidad nos enseñaron los talleres y nos mostraron que es lo que se iba hacer en el cole con nuestros niños y niñas. Después vinieron al cole e hicimos los talleres a nivel de clase, fue una súper experiencia y los niños lo pasaron muy bien. Ahí vimos que funcionaba. Desde entonces hemos estado en clase practicando y recordando para ir bien preparados. Ya abajo en el patio lo hicimos para todos.
La semana que viene vamos a reunir al alumnado de 3º y 4º para que ellos expongan sus impresiones, que han aprendido, si les apetece volver a repetirlo” (O. Ortiz)