Salir de los centros educativos siempre es bien recibido por el alumnado,
que se ve liberado por unas horas de las clases reglamentarias, sea cual sea el
motivo.
Para el
profesorado, es un esfuerzo, generalmente compensado, que viene a demostrar que
también, fuera de las paredes del edificio se puede seguir aprendiendo.
Durante los tres días que dura la Feria de las Ciencias son miles los alumnos y
alumnas que salen de sus centros, para asombrarse de lo que el alumnado de
otros centros o el de ellos mismos, han sido capaces de crear, de pensar y de
exponer.
La convocatoria de la Feria de las Ciencias
contribuye a poner en marcha proyectos en los que se hace necesaria la
investigación, el estudio y el trabajo en equipo.
Participar en
estos eventos para demostrar todo lo que se sabe o lo que se ha aprendido de un
científico o de sus descubrimientos, es solo un añadido más en el aprendizaje global
y en la fijación de los conocimientos.
Es realmente asombroso, pasear por los stands que se han montado en el
Palacio de Congresos de Sevilla, y descubrir a tantos alumnos y alumnas, desde
educación infantil, a primaria, secundaria, y bachillerato, entregados a la labor de enseñar a los
visitantes todo aquello que han sido capaces de conseguir, investigando y
trabajando.
Muy cerca de ellos y ellas pero sin participar, se encuentran sus
docentes. Observando cómo lo hacen, como transmiten lo aprendido. Orgullosos de
su alumnado, disfrutando de lo conseguido.
En Puerta
Abierta, esta tarde, continúa la
Feria.
- Javier
Carrillo, profesor de Matemáticas del IES AZAHAR de Sevilla.
y los alumnos:
Claudia Mayenco que estudia 1º de
Bachillerato
Iván Hidalgo, estudiante de 1º de Bachillerato
Sheila Sierra, de 1º de Bachillerato,
los tres del IES Azahar de Sevilla
Ellos nos han comentado acerca del
proyecto que han presentado en la
Feria de las Ciencias, proyecto para la creación de
videojuegos utilizando un pseudo-lenguaje para la programación llamado Scratch.
Javier C. – “Scratch tiene la gran ventaja
de que la escritura del código no requiere ningún aprendizaje. Con unas
instrucciones muy básicas cualquiera puede empezar a programar en scratch
porque en lugar de tener que memorizar una serie de comandos que es siempre el
problema del lenguaje de programación. Estos comandos tienen forma de puzzle
que cuyas piezas van encajando una con otra, de modo que no te puedes equivocar
porque las piezas encajan o no encajan. En cuestión de dos o tres horas de
explicarles a ellos como funcionaba el scratch, fueron capaces de empezar a trabajar en sus propios
proyectos e incluso en la Feria
de las Ciencias, a los visitantes que se detenían, con unas instrucciones muy
básicas probaban a crear y a divertirse que es lo interesante”.
Iván H. –“Consistía en mostrar a la gente
como programar su propio videojuego con un lenguaje de programación que sería
scratch. Este lenguaje ya viene un poco predeterminado para que lo tengas
preseleccionado para colocarlo como un tipo puzzle. En el inicio queríamos
explicarle a la gente como pueden ser capaces de hacer su propio puzzle y su propio videojuego
personalizado y con unas formas básicas y no muy difíciles”.
Claudia M. –“Yo hice un proyecto con una amiga mía que
se llama Julia y la verdad es que a mi esta asignatura me ha gustado mucho
porque la he pillado desde el principio y me ha resultado bastante fácil y no
he tenido inconvenientes mas que algunos fallos que había que solucionarlos o
mejorarlos buscando otras soluciones”.
Sheila S. –“Nosotros hemos hecho varios proyectos en
todo el curso, no solo el que hemos llevado a la Feria de las Ciencias, y
habiendo solucionado los problemas del juego primero que era más básico, y
habiendo hecho cada uno el nuestro definitivo que fue el que llevamos a la Feria , a mi también me han
pedido ayuda en bastantes momentos. Nosotros teníamos un proyecto que iba
bastante adelantado y cuando han tenido alguna duda, siempre que se les pueda
ayudar, pues estamos dispuestos. Son compañeros de clase y nos conocemos todos
desde hace bastante. Es interesante ver que una persona que tu no creías que te
podía ayudar, pues sabe el problema que tu tienes y sabe solucionarlo
perfectamente”.
La experiencia de participar en la Feria de las Ciencias es una
buena ocasión no solo para investigar en equipo sino que también lo es para que los chicos y chicas se pongan en
lugar del tutor, y sientan la dificultad de explicar una y otra vez el mismo
tema. También es un evento que se ha
hecho muy popular y que cada curso estimula tanto al profesorado como al alumnado.
Por eso ya están pensando en la siguiente edición.
Deseamos que continúen sus estudios con muchos
proyectos e investigaciones para que las Ciencias sigan siendo el gran pilar
donde se apoya el desarrollo y avance de la sociedad.