Cuentos de Navidad

En las fechas cercanas a la Navidad, casi todas las personas andamos ocupadas pensando en qué haremos este año. ¿Cómo, dónde y con quien se harán las comidas? Tendremos muchas compras que hacer y también necesitaremos guardar un poco de tiempo para compartir con amistades y familiares.

Con las migraciones conocemos otras formas de celebrar la navidad y vamos mezclando costumbres de diferentes países: comidas, adornos, actividades traídas de otras culturas. La globalización, nos permite consumir productos de todo el mundo y recibir regalos en fechas no tradicionales. Hace unas décadas se viajaba para reunirse con la familia  estar juntos los días más señalados, en los últimos tiempos, hay quién opta por viajar para salir de todas estas costumbres y disfrutar de otras.

Son fechas que han ido acumulando muchas tradiciones de todas partes, fundamentalmente de países con una cultura cristiana. Desde la sencilla comida, en la cual comer pollo, o pavo, era una ocasión excepcional,  a las mesas rebosantes de productos de lujo. De la Misa del Gallo como única diversión a los trajes elegantes y joyas aparentes.

Todo va evolucionando, todo, menos el espíritu navideño.

Los niños y niñas, alegres por estar de vacaciones, pueden disponer de tiempo para jugar, visitar mercadillos, espectáculos de imagen, música y sonido y, cómo no, repasar los catálogos juguetes.  Así son las navidades que recordarán los niños que mañana serán mayores.

Hoy, nos escriben cuentos en los que reflejan como sienten el Espíritu Navideño.

Invitados:

- Alberto Flaño, presidente de la Fundación Avanza
- Diego Rodríguez Toribio, coordinador de los recursos literarios de la Fundación.

- Sara Núñez Guijo, 1º de ESO en el Instituto Emilio Prados de Málaga.
"Yo tenía que ir a una competición, así es que fuí a la competición y volví el domingo. Cuando llegué lo quería hacer para enviarlo y entonces me puse en el ordenador y dejé que se me ocurriera."
- José Manuel Pérez, 1º de ESO en el Instituto Camoes de Ceuta, ha recibido dos premios como escritor, uno en su colegio y otro de la Fundación Avanza.
-"Leí un libro que se llamaba Cuento de Navidad de Charles Dickens que me gustó mucho y lo he sacado de ahí" 

1- El hombre que no tenía tiempo para la Navidad. José Manuel Pérez


Roberto salió tarde de trabajar, como era costumbre. Siempre estaba muy ocupado. Trabajaba como abogado en el prestigioso bufete Deimoss. Era la noche de Navidad. A él le daba igual esa noche porque pensaba que era una noche como otra cualquiera.

Estaba esperando un taxi cuando volvió a sonar el móvil. Tenía otra llamada perdida de su hermano. Siempre insistía que pasara con él, su mujer y sus hijos, la noche de Navidad. Pero desde que habían muerto sus padres Roberto se había distanciado bastante, siempre con la excusa del trabajo. Como el móvil volvió a sonar contestó al teléfono mientras cruzaba la calle. De repente, vio varias luces que se abalanzaban sobre él y todo se volvió negro.

Cuando despertó sucedió algo muy extraño. Estaba en su casa, con sus padres y su hermano. Era otra vez pequeño. Estaban poniendo el árbol de Navidad. Había olvidado lo bien que se lo pasaban mientras colocaban los adornos… De repente le entró mucho sueño.

Cuando despertó seguía en la casa de sus padres celebrando otra Navidad. Era un poco mayor. Estaban cenando en la mesa. También había olvidado lo bien que se lo pasaban cenando todos juntos en familia. Volvió a entrarle mucho sueño.

Cuando despertó estaba jugando con su hermano mientras su madre cocinaba preparando la cena de otra Navidad. También había olvidado lo bien que olían las galletas y los roscos que su madre hacía cada Navidad. De nuevo entró en un sueño profundo.

Cuando despertó estaba en el hospital. El médico le explicó que había tenido mucha suerte ya que el coche solo le había rozado y que solo sufría una contusión leve así que le daría el alta en unas horas.

Roberto recordaba el sueño que había tenido. Mientras miraba por la ventana del hospital desde su cama veía las luces de Navidad. Entonces comprendió que esa noche no era una noche más y que había estado ciego durante mucho tiempo. Lo importante de la Navidad era compartir ese tiempo con la familia, así que decidió hacer algo al respecto.

Cuando salió del hospital lo primero que hizo fue comprar flores y visitar la tumba de sus padres. Colocó cuidadosamente las flores y dijo a sus padres que ya lo había comprendido y que le perdonasen por estar ciego tanto tiempo. Luego fue a una juguetería y compró juguetes para sus sobrinos. Le pidió a la dependienta que los envolviese con cuidado y que pusiese: ‘’De parte de Papá Noel’’. También visitó varias tiendas comprando regalos para su hermano y su cuñada.

Fue a su casa y se arregló. A la hora que le había dicho su hermano que empezarían a cenar apareció por su casa con todos los regalos. Su hermano abrió la puerta muy sorprendido. Era la primera vez que aceptaba su invitación.

Roberto le abrazó y le dijo que ya lo entendía todo. Y sin más explicaciones, celebraron la Navidad todos juntos, la primera de muchas que estarían por venir. 

FIN

A.F. - "En mi casa el Belén era mío y el árbol de mi hermano.
yo  nací en La Rioja, y allí se podía salir al campo a buscar musgo y eso lo hacía yo porque era el que ponía el belén, y me encantaba. Poner el belén siempre me hizo mucha ilusión, independientemente a lo que lo asociemos como la religión. el hecho es que era navidad, algo que compartes con la familia y para mí era muy interesante. Y cuando vine al sur, aprendí que aquí en vez de musgo se pone corcho y entonces busqué corcho". 
"Las comidas se han complicado muchísimo. A mi siempre me han gustado los dulces y mis dulces favoritos eran los polvorones, yo me hartaba de polvorones y ya está.  Ahora no se comen polvorones porque tienen mucha azúcar, y las bandejas traen muchas cosas que no se come nadie".
D. R. - "Yo soy de padre ferroviario, entonces nosotros íbamos a donde iba mi padre y adonde iba mi padre era donde no había familia. Eran muchas cenas familiares pero solamente con la familia más cercana.
Antes era una navidad más íntima, mas de casa, más familiar. Ahora es más gente, la hacemos con muchísima más gente y es diferente. Yo estoy viviendo últimamente una etapa muy bonita en la que al final acabamos con juegos nos reímos un montón y se pasa muy bien".


2- El espíritu navideño. 
    Carmen Núñez

En el taller de Papá Noel se oían gritos por todos lados.

En la sala de estar, los Reyes Magos, Papá Noel y tres duendes encargados de la creación de regalos discutían fuertemente:

-¡No puede ser! ¡Es imposible!- decía Baltasar.

-¿Cómo se puede gastar el espíritu navideño? ¿Acaso a nadie le importa ya la navidad?- dijo asombrado Melchor.

No solían reunirse por estas fechas, ya que todos estaban ocupados envolviendo y empaquetando regalos para los niños. Pero había un problema bien gordo y tenían que solucionarlo entre todos. Sin el espíritu navideño, los renos, los camellos y todo transporte mágico no funcionaban. Sin duda, esa sería la peor Navidad de todos los tiempos.

Uno de los tres duendes, el que tenía más pinta de sabio (con barba y gafas) exclamó:

-¿Queréis ir a echar un vistazo a los renos? Mamá Noela está con ellos. Ya veréis, están muy débiles y no podrán volar.

Y así, todos salieron del taller para dirigirse al establo. En efecto, Mamá Noela estaba dándole una sopa a Rudolf.

–Su nariz dejó de brillar hace dos días…- susurró con un tono preocupado. Mamá Noela dejó la sopa a un lado y sacó el T.M.C.E.N. (Termómetro Mágico Contra Enfermedades Navideñas) del bolsillo y se lo puso a Rudolf en la boca. Esperó unos segundos y lo volvió a coger. Hizo un gesto para que los Reyes Magos y Papá Noel se acercaran y, con un gesto de preocupación, dijo:

-Ayer Rudolf era el único que se movía, que andaba y que pastaba por si solo, pero hoy duerme la mayor parte del día, como todos. Me temo que no estarán bien para Nochebuena.

- Papá Noel sacudió la cabeza y señaló a los Reyes Magos que volvieran a la sala de estar. -Como habéis visto, la falta de espíritu navideño ya ha afectado al Polo Norte y no tardará en llegar a Oriente. Lo mejor sería cancelar la navidad este año.- suspiró Papá Noel.

-Pero, ¿Cómo se ha podido agotar el espíritu navideño?- preguntó Gaspar, aún incrédulo.

–Supongo que os niños ya no creen en la Navidad. ¡Todos los años trabajando como unos locos para que ellos tengan sus regalos y ahora nos lo agradecen así!- gritó enfadado Melchor.

-No lo entiendo, el año pasado todos creían en la Navidad y se acostaban con ese brillo de esperanza en los ojos… ¿Qué ha podido pasar este año?- preguntó Papá Noel.

–No lo sé, pero hay que solucionarlo. ¿Cómo hacemos que los niños vuelvan a creer en la Navidad? Si al menos pudiéramos viajar a ver a los no-mágicos…

 Ninguno de ellos podía. Según el R.C.M.N. (Reglamento de Criaturas Mágicas Navideñas) ninguna de estas criaturas podrá dejarse ver si no quieren perder toda su magia.

-Podríamos traerlos de visita a ver nuestro taller.- Propuso Gaspar.

–Pero perderíamos toda la magia.- Respondió Melchor.

-Quizá podríais mandar cartas- propuso Mamá Noela, que en ese instante llegó cargada de galletas.

-¡Eso es estupendo! ¡No nos podrían ver, pero sería una forma de hacerles comprender que nosotros existimos, que la navidad existe y de recuperar el espíritu navideño!- dijo Papá Noel saltando del sillón.

Besó a su esposa y empezó a ponerse el abrigo. -¡Vamos! ¡Hay que escribir un montón de cartas en estas dos semanas!- En la fábrica de juguetes de Papá Noel, cientos de duendes miraban expectantes a los tres Reyes Magos y a Papá Noel.

-Como ya sabéis, el espíritu navideño se está perdiendo poco a poco. Tenemos que hacer algo para arreglarlo, y hemos decidido escribir cartas a los niños para que recuperen el espíritu navideño. Podríamos explicarles lo que ha sucedido, y, si vuelven a creer a tiempo, ¡podríamos salvar la navidad! Necesito que dejéis de fabricar regalos y empecéis a escribir cartas; al fin y al cabo, llevamos todo el año trabajando y creo que habrá regalos para todos. En Oriente los Reyes Magos seguirán escribiendo cartas y creo que habrá suficientes en las dos semanas que nos quedan.- Todos los duendes aplaudieron. Y así, salió la primera carta, y la segunda, y la tercera…

“Queridos niños y niñas de la Tierra: Somos Papá Noel y los Reyes Magos. Estas Navidades ha habido un pequeño problema con el espíritu navideño: estáis dejando de creer. Sin el espíritu, los renos, el trineo y los camellos dejan de funcionar correctamente y no podremos entregar los regalos. Escribimos esta carta para pediros que sigáis disfrutando de la navidad como el año pasado. MELCHOR, GASPAR, BALTASAR PAPÁ NOEL.

A la semana siguiente, las cartas ya estaban listas. Las juntaron todas en varios sacos y se prepararon para enviarlas cuando… ¡No podían enviarlas! Los renos estaban enfermos, el trineo no funcionaba y los camellos habían empezado a sentirse mal. Todos estaban destrozados: ¿Cómo podía haber sucedido eso? Todo parecía tan perfecto… En la fábrica todos estaban desolados. Papá Noel, pensando que ese sería el fin de aquellas Navidades, anunció a todos sus empleados:

-Chicos, podéis iros a casa. Gracias por todo vuestro tiempo y dedicación, pero me temo que estas Navidades están perdidas.

 Los duendes cogieron sus abrigos y salieron por la puerta. Recogieron sus tablas voladoras en el patio y… ¡Eso es! ¡Las tablas voladoras! Podrían desplazarse por el cielo y lanzar las cartas. Contó la idea a los duendes y todos estuvieron dispuestos a ayudar. Cedieron sus tablas y las unieron para crear una especie de plataforma voladora donde cabían Papá Noel, los Reyes Magos, cinco duendes (irían para ayudar) y todos los sacos de cartas.

 Esa misma noche, Papá Noel y los Reyes Magos se reunieron en el taller. –Esta es nuestra oportunidad, muchachos. Si fallamos, no habrá regalos esta navidad.

 Se pusieron los abrigos y subieron a la plataforma, donde los duendes habían acomodado 4 sillones grandes y 5 pequeñitos. Al lado de cada sillón había un saco. Mamá Noela les dio galletas y partieron. Pasaron por Groenlandia, después por América del Norte, América del sur, África, Europa, Asia y Oceanía. Iban tirando cartas por encima de las ciudades y caían como copos de nieve. Al terminar Australia, volvieron al taller. ¡Había sido un exitazo! Al día siguiente, en la fábrica de juguetes de Papá Noel, los duendes estaban trabajando tranquilamente cuando una noticia salió en la televisión:

-Anoche cayeron más de diez millones de cartas en todo el mundo. Cayeron del cielo como copos de nieve e invadieron la ciudad. En el sobre ponía: “Para los niños de la Tierra”, así que cada uno cogió una carta. Al parecer venían del polo Norte y eran de Papá Noel. Nos pide que volvamos a creer en la navidad. Nosotros lo haremos, ¿Y ustedes?- dijo el reportero.

Los duendes aplaudieron y celebraron que todo había salido bien. No tardó en correrse la noticia y los renos empezaron a ponerse mejor, tal y como los camellos. -¿Listo?- preguntó Melchor. -Listo- contestó Papá Noel.

Se pusieron los abrigos y, con un tintineo de cascabel, los renos despegaron del polo norte. Sin duda sería una Navidad mágica.
                                                    FIN

Los cuentos lo hemos narrado entre Alberto Flaño, Diego Rodríguez y Dolores Diaz y han estado acompañados con la música de piano de dos grandes artistas:

1. Noel Rodelá compuesta por él mismo, llamada Maestro Coco

2. Carmen: Fantasía in pronto de Chopin

NO HAY COBIJO NI FONDA

Mientras que en una parte del mundo, se celebran días especiales de regalos, abrazos y comidas copiosas, nos llegan las noticias de que en otras partes, no muy lejanas,  la navidad no se puede celebrar debido a las guerras. Sus habitantes huyen intentando llegar a ese mundo donde les sea posible al menos, descansar si temor a las bombas y cuidar de sus familias. Vienen de camino y se acercan a nosotros.

Para estas personas, esta Navidad no será alegre, porque su alegría no serán los regalos ni las grandes comidas. Su felicidad está en encontrar cobijo y poder descansar. Ver jugar a sus hijos y poder abrigarles del frío o curarles del resfriado. Saber que mañana, estarán en una casa donde la familia vivirá sin miedo, sin lluvia, sin viento. Los hijos e hijas irán a la escuela y los mayores tendrán un trabajo para poder ganarse la vida.

Los que llegan, vienen caminando desde muy lejos. Sacan fuerza para andar con los hijos en brazos, duermen en los campos, con el abrigo de sus propios cuerpos acurrucados. Padecen enfermedades, pero nada les impide seguir, para alcanzar ese destino donde puedan ser acogidos y empezar a vivir. Personas, asociaciones, municipios, los están esperando, pero no les dejan llegar.

Estamos en tiempo de Navidad y los comercios nos recordarán con millones de luces que hay que ser felices y nos desean la paz. Pero la paz es un sentimiento que habita en nuestro interior, cuando sentimos que hemos hecho lo que debíamos y no estamos en deuda con nadie.

Cuando estemos sentados a la mesa, preparada con todo lo mejor,  ¿Quién se va acordar de esos millares de Josés, de Marías y de niños pequeños que vienen caminando desde muy lejos, pasando frío, hambre y sueño y que no les dejan llegar a su destino?

La invitada de esta tarde nos ha traído un cuento navideño que hace referencia a esa migración que está llamando a la puerta de nuestro bienestar.

Mª Carmen Ramos Pueyo

Maestra jubilada de Primaria. Escritora de cuentos, voluntaria de asociaciones para seguir enseñando.

LA ESTRELLA DE PAPEL DE COLORES

Cuento de Navidad 2015

                    

                           

A la huella, a la huella, cortando campo.

No hay cobijo ni fonda. Sigan andando.

¡Mi Niño está viniendo, háganle sitio!

(Villancico popular argentino)

Niños, mujeres, hombres y ancianos huyen de la guerra.  Mientras caminan, los adultos reflexionan sobre su futuro. Los niños juegan, saltan, cantan, hacen nuevos amigos. Cuando lloran, se agarran a los juguetes que ellos mismos han construido con lo que encuentran por el camino. Algunos días se asustan al ver alambradas y botas gigantes de monstruos que no les dejan avanzar.

Se acercan a nuestras vidas.

El sol, las estrellas y la luna son su cobijo. También lo son el frío, la nieve, la lluvia y el viento. El camino es duro. Van a pie entre montañas, bosques, valles, tierras áridas… Evitan las grandes poblaciones. A veces se topan con las vías del tren que les sirve de ruta, pero no siempre.

Atraviesan pequeños poblados, muy pobres, donde sus gentes les regalan un breve descanso. Los niños se sienten acogidos y vuelven a sus juegos. Los adultos cargan con el peso de una realidad que les supera, no pueden desanimarse. Pero ¿adónde van? Quieren llegar a una tierra de paz.

Se acercan a nuestras vidas.

Una antigua maestra, muy anciana vivía en uno de los pueblos que se encontraron en el camino. De joven trabajó en la gran ciudad. Era tan pobre como sus vecinos. Siguió con la tarea de enseñar. Inventó la costumbre de contar cuentos o historias al final del día. Los pocos vecinos se reunían cada día en una de las chozas o casitas.

Cuando llegaron los refugiados, los vecinos se asustaron, pero la anciana maestra organizó que cada familia ofreciera un rincón de su casa para acogerlos. El primer problema era el idioma. Estaban en otro país y no hablaban la misma lengua. Era difícil la comunicación y por la noche no podían contar historias ni cuentos como era la costumbre. ¿Qué podían hacer? Decidieron cantar cada uno en su lengua. Fue divertido.

La anciana maestra observó cómo jugaban los niños. Les enseñó una estrella  de colores que pendía de un hilo y una rana de papel que saltaba. Los niños gritaban entusiasmados. Ellos también querían una rana y una estrella.

La anciana maestra los reunió y les ayudó a doblar el papel para terminar apareciendo una estrella de colores y una rana saltarina. También un barco, un pájaro, un sombrero un molinillo y un ratón Eran sus nuevos juguetes. Los adultos también participaron. Hicieron muchas estrellas de colores que colgaron de sus macutos.

Los refugiados volvieron a ponerse en camino; esta vez bordearon un riachuelo. Soñaban con una tierra de paz que los acogiera. Su decisión de partir era firme. Ya no había nada que los detuviera.

Se acercan a nuestras vidas.

Una mañana mamá Rehana no encontraba a sus dos hijos. Preguntaba angustiada, iba de un lado a otro. Papá Abdullah  se acercó al pequeño río y gritaba el nombre de sus hijos. ¡Aylan! ¡Galip!. No se oía nada. Volvía a gritar. Los compañeros de camino salieron a buscar a los niños. Pasaron varias horas de angustia.

De pronto, papá Abdullah  vio que el río arrastraba algo que no llegaba a identificar. Se acercó y descubrió sobre la corriente, una estrella de colores, un barquito de papel a punto de naufragar, una rana y un pájaro. Eran los juguetes de sus hijos. Corrió en dirección contraria a la corriente gritando: ¡Aylan! ¡Galip!

Encontró a los dos pequeños llorando asustados. Estaban sentados en la orilla del río, querían rescatar del agua sus juguetes de papel. Papá Abdullah abrazó a sus hijos sin palabras. Volvieron al campamento. Fue una fiesta. Todos querían regalar a los niños estrellas, ranas, pájaros y barcos de papel.

         Mamá Rehana  miraba al cielo y levantaba sus brazos.

La Navidad de 2015 es distinta. Ha dejado de ser solo la Navidad del turrón,  de las compras y de la pandereta. Este año la fiesta es, fundamentalmente, la puerta abierta, la mesa puesta, la palabra de aliento, la alegría en diferentes idiomas, el diálogo con otras culturas. Curar heridas, cantar, bailar, brindar por los nuevos amigos y jugar, jugar largamente con juguetes de papel de colores.

A la huella, a la huella, José y María

Con un Dios escondido nadie sabía.

Sevilla, Navidad 2015

Este cuento es un homenaje al niño Aylan de 3 años, sirio que apareció ahogado en una playa de Turquía. A su hermano Galip de 5 años y a su madre Rehana que murieron el mismo día, junto a otras personas el 2 de septiembre de 2015

CANTAR PARA REUNIR

Con ocasión de las fiestas navideñas, se generan muchas actividades que son exclusivas de estos días. Tienen unas características que no se dan en otras épocas del año.

En los centros educativos son días de evaluaciones, de nerviosismo por parte del alumnado, que además de tener las clases diarias tienen repasar aquellas cosillas sobre las que dudan, y que ensayar obras de teatro y canciones para una fiesta de navidad.

En algunas familias de los alumnos de infantil y primaria, también pueden tener que estudiar con los hijos para las últimas evaluaciones y elaborar o buscar el disfraz que le ha tocado para la representación escolar.

El profesorado, debe de sacar tiempo para corregir los últimos exámenes y preparar las evaluaciones, y reservar otro poco para la preparación del más que probable acto navideño. Y para las tutorías. Y para la comida con los compañeros y compañeras. Y para…

            Un esfuerzo más y ya pueden descansar.

Mención aparte, a los profesores de música les recae una buena ración de toda esta tarea. Los y las compañeras de sus centros confían en que ellos pueden solucionar todo el tema de las canciones, la música instrumental, los bailes o la representación.

Se dan además algunos casos en los que este profesorado se involucra en proyectos interescolares en donde haya una apuesta por la música y por la solidaridad. Este es el caso que hemos  traído a nuestro programa.

Aunque no están todos los que son, representa el trabajo de una parte del profesorado, que más allá de sus tareas obligatorias se comprometen con la sociedad que más lo necesita,  a través de aquello que mejor saben hacer.

Representando a un grupo numeroso nos han hablado del proyecto “El sueño de Anita” dos amigos: 

Fran Muñoz Reja del Pozo. Maestro de Educación musical del CEIP  Ntra Sra. del Águila de Sevilla y director de la Coral y Escolanía de la Asociación musical Exedra.  Ha publicado dos libros de recursos didácticos musicales para Educación Primaria y Secundaria con canciones de todo el mundo.

Felipe García, profesor de música y director del coro del CEIP Ntra Sra. de la Soledad de Cantillana.

Así nos contaron esta aventura:

- F. Muñoz: “El Sueño de Anita, nació  como 8 villancicos que compuse hace años para diferentes entidades. Hace tres años en un curso de dirección coral, se comentó un poco todo y se decidió hacer este cuento.

Se buscó un libretista que diera unión a los 8 villancicos y la persona fue elegida fue D. Enrique González Pol, amigo y compañero, que le dió unidad y consciencia de cuento infantil. El siguiente paso fue buscar a alguien que colaborara en las partes incidentales del cuento poniendo música y así fue como D. Miguel Ángel Bezanilla Naranjo entró en escena.

Una vez el cuento estaba formado, lo principal era darle sentido y buscar un por qué, y en eso tenía claro, que mi cuento debía ser por y para los niños, así que buscamos Ongs que trabajaran con niños directamente, de forma que los beneficios que se sacaran fueron destinados a ellos, y así surgieron las Ongs DACE, ALDEAS INFANTILES y CÁRITAS.

Con todos el esqueleto formado y justificado, y gracias a las amistades en el campo de la educación musical y coral, fueron saliendo colegios que querían participar en el proyecto, de forma que este segundo año, en su reedición, en su versión escolar (el año pasado se estrenó en la versión orquestal) se ha contado con 180 niños de cinco colegios bien distintos (Ed. Privada, concertada y pública) de la misma mano y por un bien común.

Una vez salido con muchísimo éxito, tanto en lo musical como en lo solidario, a partir de las navidades se va a editar en formato libro el cuento musical "El Sueño de Anita" con ilustraciones a cargo de Rosabel Moreno y la versión que se ha representado en estos días recientes. El libro también colaborará en el proyecto solidario  de forma que se puede ayudar con cada venta de cada libro con las entidades beneficiarias.

F. García: “Yo he trabajado en el sector privado y depende de la naturaleza y la idiosincrasia de cada centro. Yo creo que cada centro privado o concertado tiene su particular visión y su propia forma de relacionarse con la sociedad y con estos proyectos abiertos.  De hecho ha habido una representación de los tres tipos de centros.

Cuando un niño llega a un entorno de muchas voces que no ha escuchado con anterioridad, yo creo que se produce un proceso de adaptación en los que se van escuchando y se van adaptando a la sonoridad y por eso es importante el encuentro previo para equilibrar el sonido, para corregir   los pequeños imprevistos que puedan surgir y es un proceso bastante natural. El papel del director, en este caso el de Fran, es muy importante porque tiene que catalizar esa energía y equilibrar toda esa sonoridad”.

A pesar de todas las dificultades logísticas de organizar diferentes grupos de diferentes centros y localidades, los encontramos animosos para seguir con nuevos proyectos y así deseamos que ocurra en más ocasiones.

ENSEÑANZA LAICA

La cultura de un país es la suma de los acontecimientos que han ido transcurriendo a lo largo de su Historia, y van pasando al acerbo popular, por la importancia o el impacto que produjo en la población; sean éstos vinculados a  hechos históricos, naturales, o religiosos.  

Estamos muy cercanos a fechas impregnadas de una cultura religiosa. Toda la población la vive con la aceptación de lo que es una tradición, y la disfruta haciendo  todo aquello que esa tradición ha ido marcando como obligatorio. Sean de las creencias que sean, las fiestas cristianas y católicas tienen una aceptación mundial.

Las familias van transmitiendo sus creencias religiosas  a sus hijas e hijos de la forma que ellas lo recibieron también.

¿Pero, y los centros educativos? ¿También en los centros educativos se actúa de la misma forma? ¿Cómo se trata en los centros estos hechos religiosos? ¿Se unifica al alumnado y se representa la tradición cristiana como única?

 En la actualidad, la sociedad española y europea, vive una situación multiracial y multicultural, que se expresa también en los centros educativos, los cuales, por lo tanto,  tienen que abrir las puertas a esas otras culturas y creencias. No todos somos iguales, ni todos creemos lo mismo. 

El respeto es, pues, la actitud que la escuela y su profesorado debe transmitir al alumnado en relación con las creencias religiosas vengan de donde vengan.

Por otro lado, las creencias religiosas pertenecen al ámbito de la fe y por ello no tienen un contenido racional y científico. ¿Cual es el tratamiento que éstas deben recibir en los centros educativos?

La  enseñanza de la religión de forma curricular no convence a todos.  Es un contrasentido si entendemos que el Estado es  aconfesional y pero la educación no es laica.

Nos han acompañado para hablarnos de todo ello:

 - Elena González Luna, licenciada en Antropología, tiene dos hijos de diferentes edades y por ello   pertenece al  Ampa Padre Manjón y del IES Juan Ciudad Duarte, de Bormujos.      

- Práxedes Caballero Rísquez, Catedrático de Filosofía del IES Politécnico de Sevilla y  autor de algunos artículos sobre la Educación laica.

 Y esto es algo de lo que dijeron:

D. Diaz: He leído tus artículos sobre la educación laica y pienso que quizás el laicismo no es muy aceptado aún, porque no se entiende bien, es antirreligioso, o ofensivo, algo negativo.

P. Caballero: "En parte puede haber desconocimiento del tema, pero también hay confusión propiciada y favorecida. Que se tenga una imagen negativa del laicismo, pues hay interés en que se tenga esa imagen. Convendría aclarar   que el laicismo no es una actitud antirreligiosa, ni siquiera anticlerical. Que una persona se declare laicista o partidaria del laicismo, no dice absolutamente nada de cuales son sus creencias religiosas. Una persona puede ser perfectamente creyente y laico. El laicismo lo que defiende es un modelo de relación entre las iglesias y el Estado, de absoluta independencia y de radical separación, de no injerencia.

El laicismo no es una postura beligerante contra nada, es más bien una postura defensiva.  Intenta defender que el espacio público no se contamine con creencias privadas, absolutamente respetables pero en el ámbito de lo privado".

E. González: Tenemos que admitir que cada vez nos encontramos con más familias que cuando llegan a la  reunión de presentación del curso, preguntan por la preparación de los alumnos para la primera comunión. Es muy difícil de convencer a la sociedad, porque no se ha hecho en todos estos años de democracia que llevamos, no se ha acostumbrado a la población a decirle que la religión tiene que estar en su casa, en la iglesia o donde tengan que hacerlo, pero no en el colegio.

La gente sigue pensando que el colegio es el sitio donde van a formar al niño en buenas costumbres, en buenos valores, en ser una persona honrada y honesta pero a través de esa clase de religión. Ha llegado un momento en que los padres no saben que la educación en los colegios se va a tratar a través del respeto y la tolerancia; pero los padres creen que si esa clase de religión no existe, es como si eso quedara fuera. Entonces, ellos exigen que esa clase de religión esté en los colegios. Una parte de la población  pedimos que se nos respeten nuestros derechos y los colegios (públicos) se mantengan laicos y al margen de la religión".

Estas son otras visiones de un mismo hecho. Abramos nuestras mentes y respetemos a todas las ideas. No todos los tiempos son iguales, no tienen que seguir vigentes los mismos criterios de épocas anteriores. Ahora se descubre cada día, que hechos que han sido tenidos por ciertos e inamovibles, son erróneos. La escuela debe ser ejemplo de apertura, respeto y de tolerancia. 

¿PASARON POR SU CASA?

Con la entrada del Nuevo Año, los Reyes Magos pasaron por todas partes haciendo realidad tangible muchos de los deseos infantiles y algún que otro capricho para los más mayores. Ellos son así, hacen el esfuerzo por dar todo lo que pueden a los que le piden, aunque a veces no consiguen todo lo que quisieran.

Queremos empezar deseándoles a todos nuestros amigos y amigas, que tengamos un año 2013 estupendo, que mejore la situación de aquellos que lo necesitan, que los maestros y maestras  sigan ejerciendo con sabiduría su labor docente, a pesar de las dificultades y que todos los agentes educativos, desde el mas alto al mas bajo,  por encima de todo lo que pase, se esfuercen para conseguir que la educación sea el mayor valor que podemos regalar a todos los niños y niñas.

Para que nos cuenten como pasó en sus casas invitamos:

Ana Cazalla Deaño que estudia 2º Curso de Secundaria en el IES Beatriz de Suabia de Sevilla

Manuel María León Navas alumno de  2º Curso de Secundaria en el IES Lauretum de Espartinas.

Adriano Navas León alumno de 3º de Primaria Joaquín Benjumea de Espartinas.

Pablo Palacio Ávila, estudiante de 2º de Secundaria en el IES Las Encinas de Valencina

Antonio Hernández  García Maestro Educación Infantil, del Colegio Santa Joaquina de Vedruna de Sevilla

Pablo Villa Rodriguez, psicólogo por la Universidad de Buenos Aires. Argentina

Cada uno de ellos nos ha contado como lo vivieron, que se encontraron al despertar, y que les pareció la sorpresa.

Ha habido tiempo para la reflexión, sobre el derroche de juguetes que reciben los pequeños, sin que los pidan, sin que los necesiten. Son los deseos de los adultos para que a sus hijos, nietos o sobrinos no les falte un determinado juego.

Para los mayorcitos y un poco más, los regalos son mas pensados, y tienen que ver con la telefonía  móvil, la informática y la ropa.

En Chile, país de origen  de nuestro invitado Pablo Villa, los Reyes Magos piden ayuda al Viejito Pajuero que se da tanta prisa en repartir los regalos, que llega el 25 de Diciembre.

Manuel Mª, Adriano, Pablo y Ana nos trajeron su visión de la fiesta de los Reyes Magos, a través de sendos relatos.

Los  Tres  Reyes Magos

No hace mucho tiempo, en un barrio donde apenas había para comer, abrieron un comedor social, sus tres encargados, por cosa del destino, se llamaban como los Reyes de Oriente, Melchor, Gaspar y Baltasar; muchas veces bromeaban por llamarse así y no haber coincidido nunca en ningún otro voluntariado.

Pasaban los días, estos, comenzaron a ser semanas y así, hasta llegar a meses; la gente no se atrevía a entrar al comedor, quizás sintiera vergüenza por eso, y surgió la idea de ir casa por casa diciendo que fueran al comedor, que no sintieran vergüenza, de esta entrañable forma, conocieron a los pocos niños que vivían en el barrio. Éstos estaban muy tristes, porque habían tenido otras navidades mejores, y la navidad, estaba a la vuelta de la esquina.

Conmovidos por la tristeza de los niños, decidieron hacer una colecta todos los usuarios del comedor social, para regalarles algo a esos chiquillos:

-Yo dono esta cadena de oro - decía un hombre en paro

-Nosotros, una pequeña parte de la pensión, decían un matrimonio de ancianos.

De esta forma, donaron todos los que pudieron.

A dos semanas de la navidad, estos ''Reyes Magos'', fueron a comprar los regalos:

-Vamos Melchor, dime el último regalo

-Era  Pepe ¿verdad?

-Si Melchor- decían Gaspar y Baltasar, con una voz algo cansada

Ya era la noche de Reyes, esa noche de 5 de enero, Melchor, Gaspar y Baltasar, iban casa por casa, repartiendo regalos:

-¡Muchas gracias Reyes Magos!- decían los niños del barrio

La última casa por visitar era la de Pepe, allí, dejaron unos guantes de portero, que le hacían falta a Pepe, para jugar en el equipo del barrio.

Cuando le dieron el regalo, Pepe, se quedó callado y los abrazó:

-Muchísimas gracias, se que habéis trabajado muchísimo para conseguir estos guantes, vosotros, mis padres y todo el barrio.

Un destello iluminó la mirada de los tres voluntarios, quién sabe ¿Serían de verdad los tres Reyes Magos de Oriente?

Autores: Manuel Mª y Adriano Navas León

NAVIDAD PARA TODOS

Nuestro programa no ha querido sustraerse a la actualidad, tanto de los centros como de la misma sociedad, que durante el periodo de tiempo navideño se ve envuelta en una atmósfera de cordialidad, y de buenos deseos que nos empuja al encuentro y la convivencia, por ello queremos acompañarte durante esta hora, abriéndote una puerta para conocer como celebras la navidad, que significado tiene para ti o como la has vivido en otras épocas de tu vida.

            La Navidad vista desde fuera, sobre todo en los países occidentales, es comercial y consumista y difícilmente podemos sustraernos al bombardeo publicitario que nos anima a una celebración llenas de luces y compras. Parece que van unidas: no habrá navidad si no hemos surtido la despensa de los manjares deseados, si no vestimos especialmente para la ocasión, si no salimos a cenar con los amigos o si no compramos regalos para todos.
Pero no siempre se vive así.

En Navidad se concentran muchas compras en pocos días, como no ocurre en ninguna otra época del año y por eso los comercios utilizan su artillería pesada para convencernos de que lo mejor para celebrar la Navidad es consumir en forma de comidas y de regalos.
Aunque también se pueda regalar sin consumir.

            Hoy además de todo lo anterior tenemos una gran parte de la población preocupada por su escasa capacidad para consumir, y ello nos va a permitir  recordar o plantearnos otras formas de disfrutar en esos días de los amigos y de la familia, sin tener que gastar grandes cantidades.

En nuestro programa de esta tarde tenemos invitados muy jóvenes y otros no tanto, para poder tener la visión desde diferentes perspectivas.

- Gloria  Belén  maestra del CEIP Ortiz de Zúñiga de Sevilla

- Cristina  Martín Gómez. Estudia 4º de Primaria en el CEIP Ortiz de Zúñiga de Sevilla.

- Lucia Anaya Güiza. Estudia 4º de Primaria en el CEIP Ortiz de Zúñiga de Sevilla.
- Samuel Chacón Díaz. 

- Gloria  Belén  maestra del CEIP Ortiz de Zúñiga de Sevilla
G. Belén: "Siempre está el debate si Papa Noel, si belén, si arbol de navidad. En nuestro centro hay para todos los gustos. En Primaria han preparado una obra de teatro que desmitifica; pero creo que debería quedar más reflejada la diversidad que confluye en nuestras clases y no está suficientemente recogido.
Todas las religiones tienen elementos mágicos, a través de los cuales se pueden incorporar a la fiesta personas que a lo mejor no piensan igual, no tienen esas creencias o lo celebran de otra forma, lo que si es cierto es que ellos también aportan muchos elementos".
Han participado telefónicamente otras tres mujeres de diferentes costumbres debido a sus orígenes o a su relación: Loli viuda de un gitano, Jenifer, colombiana y Lamia, musulmana.
Desde la ilusión de las mas jóvenes por todas las cosas que esperan que sucedan durante las vacaciones escolares, a los recuerdos de las fiestas navideñas que nos trajeron Loli, Jennifer y Lamia, pasando por la objetividad de Gloria, han hecho que nuestro programa también se sume a ese gran espíritu navideño y recuerde a aquellos que menos tienen que celebrar en los tiempos difíciles que corren.

Para todos y todas hemos deseado lo mejor con un villancico.

Villancico

Puerta Abierta te desea, fun fun fun,

Puerta Abierta te desea fun, fun fun

Que estos días navideños te lo pases muy feliz,

Salud,  trabajo y dinero

Y paz en el mundo entero  fun, fun, fun

.

 

REGALOS DE NAVIDAD

Desde que comenzó el curso, hemos hecho un gran recorrido hasta llegar a este primer gran descanso.

En las escuelas e institutos, profesorado y alumnado han trabajado duro para sacar este primer trimestre, vital para los dos siguientes. También en las casas las familias han estado apoyando para que se puedan conseguir los objetivos propuestos al comienzo del curso.

Por ello, los días merecidos de descanso por Navidad van a comenzar y con ellos actividades diferentes: comidas, reuniones, las primeras salidas con los compañeros de clase, la visita de familiares alejados, espectáculos, compras, regalos, sueños e ilusiones por alcanzar.

También es el tiempo de compartir lo que se tiene con los que lo necesitan y de recibir los buenos deseos de los que nos quieren y nos siguen.

Nuestro programa de hoy está especialmente dedicado a desearles a nuestros oyentes:

- Las ilusiones necesarias para llenar la vida de esperanza y de alegría cuando se consigan hacerlas realidad.

- La generosidad para compartir lo que tengan con los demás y lo reciban después multiplicado.

Para hacer llegar nuestros deseos hemos tenido la ayuda de alumnos de varios centros:

Manuel María Navas León  alumno del 1º de ESO Instituto  Lauretum de Espartinas de Sevilla.

Pablo  Palacio Ávila, alumno 1º de ESO del Instituto Las Encinas de Valencina  en Sevilla.

Samuel Chacón González alumno 3º de Primaria  en el Ceip Ortiz de Zúñiga de Sevilla.   

 Adriano Navas León,  alumno  2º de Primaria del Ceip Joaquín Benjumea Burín, de Espartinas, Sevilla.

Miguel Oliver Anarte,  3º de Primaria alumno del Ceip Ortiz de Zúñiga de Sevilla

Además de contarnos cómo les ha ido en este primer trimestre  han traído regalos de Navidad para nuestra audiencia: dos cuentos de Navidad escritos por ellos mismos y dos villancicos.

Villancico:

Pastorcillos del desierto

corred todos a Belén

venid a adorar al niño

que nos trajo paz y bien.

Cuento: Una buena Navidad de Adriano y Manuel María

Lucas y Juan eran dos hermanos de una familia adinerada que siempre habían tenido cinco o seis regalos para cada uno debajo del navidad aunque muchas navidades las pasaban sin sus padres por motivos del trabajo que siempre estaban fuera. 

Este año por culpa de la crisis sus padres fueron despedidos de sus respectivos trabajos. Tuvieron que cambiar su chalet por un piso, su todo terreno por ir de vez en cuando en autobús y su lujosa cena de Nochebuena pasarla en un comedor social. 

- ¿Papá, por qué hay tanta gente? - dijo Juan

Es gente como nosotros que tiene problemas y no tiene de nada y necesitan ayuda y por eso estamos aquí.

- ¡Ah! dijo Lucas sin entenderlo muy bien.

La familia se dio cuenta que la gente sin tener nada compartían todo lo que tenían, mientras que ellos habían pasado toda su vida sin pensar en que había gente que necesitaba su ayuda.

Después de la cena los voluntarios del centro habían recaudado suficientes regalos para todos los niños que se encontraban allí, los colocaron en un árbol que habían adornado entre todos y aunque no eran regalos caros a los niños les hizo mucha ilusión.

¡Gracias papá y mamá! - dijeron los niños

- Esta es la mejor Navidad de mi vida rodeado de tanta gente que me quiere - dijo Lucas

Allí la familia se dio cuenta de que era una Buena Navidad, la mejor de todas y que estaban todos juntos y lo importante era eso.

Con el tiempo sus padres volvieron a trabajar aunque no como antes, ahora su familia era lo primero.

Pastorcillos del desierto

corred todos para ver 

la pobreza de la choza 

donde Dios quiso nacer.

Gracias a todos ellos  por poner la letra y la música de nuestro programa.