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¿POR QUÉ SE FUERON?



Una de las últimas propuestas organizada por la Asociación Historia y Ciudadanía, ha sido La  Fiesta de la Historia que ha tenido una gran acogida.
Desde esta propuesta han partido los docentes del IES Sevilla Este para involucrar a su alumnado en un trabajo de investigación, en un trabajo estructurado, en busca de datos que den luz a este grupo de jóvenes acerca de una parte de la historia de la ciudad de Sevilla, que no suele aparecer en los libros quizás por estar aún muy reciente, quizás porque las heridas aún están sin cerrar.
Esta generación que hoy estudia en los Institutos tiene en sus manos la posibilidad de entender los hechos que no les contaron a sus padres, de comprender la necesidad de conocer antes de tapar, de entender mejor las noticias que aun aparecen en los medios de comunicación y nos parecen anticuadas, de poner en valor los hechos que ocurrieron en cada una de las ciudades y pueblos después de la sublevación de 1936.
Esta tarde nos acompañan docentes y algunos de los y las jóvenes que participaron con un gran trabajo en la pasada Fiesta de la Historia en Sevilla. La caída de Sevilla en 1936 y el Exilio

Francisco J. Pilares Fernández, profesor de Historia del IES Sevilla Este
Juan Ignacio González, profesor de Historia del IES Sevilla Este
Alumnado de 4º de ESO del IES Sevilla Este
- Laura Cardo Caballero
- Marta Pérez de Baños Villa
- Andrea Torres Díaz
- Ana López García
- Antonio Merino Lobato
- Carolina Merino Lobato
- Alejandro Parrado Ruiz
- Adrián Rial Martín
- Manuel Rodríguez Torrado
 - Eugenio Ángel Heredia Rey
- Miguel Ángel Bueno Rodríguez
- Claudia Ireland González
- Jesús Martínez García
-         Carmen González León
-         Luis David Sánchez del Pino
-         Alba Fernández Montaño
-         Pablo Doval Romero
-         Sandra Roldán Gómez
-         Marcos Trajano Mulet Escudero
-         Amalia García Corro

J.I.G. -"El trabajo tenia dos objetivos fundamentales. El primero era aplicar los contenidos que se ven en la asignatura de Historia al ámbito de estudio mas cercano a los alumnos que en este caso era la ciudad de Sevilla, o el marco  autonómico de Andalucía y por otro acercarles al método de investigación histórica a un nivel aproximativo a lo que pueden entender los alumnos de 4º de ESO que es el nivel en el que estamos trabajando. Así que por un lado trabajamos los contenidos que se ven en clase aplicados a la ciudad de Sevilla y por otro entendemos como se hace la historia, como se construye el relato que vemos en los libros de texto que estudiamos en clase.
La Historia en los centros de enseñanza desde las últimas décadas se ha transformado radicalmente. No se estudia la lista de los reyes godos ni se estudia esa historia política que se concebía hace 30 o 40 años". 

P.  P.- "El curriculum oficial, lo que establece la normativa es rígido. Por otra parte, muchos docentes y yo particularmente, enfocamos la materia  con una finalidad clara,  que es la de formar personas y ciudadanos críticos. Yo les comento a mis alumnos que para mi no es fundamental conocer fechas o hechos de una forma inconexa, lo importante es que ellos entiendan en la medida de lo posible, como la realidad actual se ha ido gestando a lo largo de décadas y siglos. En este sentido intentamos abordar la actualidad a través de los hechos históricos.
En el caso de los trabajos que han preparado, como es el caso de los exiliados en España, pues en numerosas ocasiones han sido constantes las referencias al drama que viven en estos momentos los refugiados sirios. Así que la normativa te manda lo que debe de aprender el alumnado, pero después está la potestad del profesor para enfocarlo de la forma más idónea para que se consiga trabajar con los alumnos 
de una forma crítica y rigurosa y convirtiéndolo en ciudadanos potenciales"
C.M.- "Me ha gustado mucho este trabajo, el hecho de informarnos, de investigar, buscar información, aprender cosas nuevas, participar en equipo, porque aunque todos hemos hecho un trabajo individual de búsqueda, nos hemos centrado mucho en trabajar en equipo con los compañeros, con el profesor. Hemos ido juntos a todos los sitios y ha sido bastante interesante. Veíamos lo que iba pasando, nos íbamos enterando y lo íbamos como absorbiendo y eso es diferente a estudiar en tu casa con el libro delante, tu solo".
A.F.- "Ha sido muy interesante investigar sobre el exilio español y con las fuentes que nos ha proporcionado  nuestro profesor hemos sacado información interesante para el trabajo. Los mayores exiliados eran de aquí de Andalucía, también de Barcelona, Valencia y Extremadura. Eran personas de clase media, agricultores, panaderos, mujeres amas de casa. Casi todos tenían una clase social baja y pocos estudios primarios"
A. G.- "Principalmente las personas que se iba pertenecían al bando republicano y  huían por la represión del bando contrario. Por miedo a la represión que había en España tuvieron que huir principalmente a Francia a los campos de Argéles sur mer y  Barcarés. 
Una de las cosas que hemos podido ver en este trabajo es que la historia siempre se repite hay una gran similitud entre los exiliados que se fueron a Francia y los exiliados de Siria que están en condiciones similares en esos campos de refugiados".
Puerta Abierta quiere daros las gracias por hacer ciudadanos críticos y a todos y todas vosotras por trabajar para enriquecer a la comunidad y  la sociedad. 

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